Um estudo realizado pelo Sebrae e a Fundação Roberto Marinho em parceria com o CDE, mostrou que apenas 44% dos professores no Brasil tentam aplicar educação empreendedora em sala de aula. O levantamento, intitulado Educação empreendedora: percepção dos educadores, ouviu 605 professores em diferentes regiões do país e foi apresentado na última quarta-feira, 1º de junho, durante o Encontro do Ecossistema de Educação Empreendedora, em Fortaleza.
O número surpreende, se considerarmos que as aulas sobre empreendedorismo estão previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que dita quais são as habilidades e conhecimentos essenciais para a educação de base e que devem ser ensinados nas escolas do Brasil. Mas a falta de tempo e de conhecimento dos docentes sobre o tema ainda impede que a educação empreendedora seja uma realidade na maior parte do país.
Além disso, não é a primeira vez que um estudo mostra que a educação empreendedora no Brasil vem performando negativamente. Em 2019, o relatório anual da Global Entrepreneurship Monitor (GEM) realizou uma entrevista com 67 especialistas da área, que avaliaram com uma nota de 0 a 10 algumas afirmações sobre a educação empreendedora no ensino de base e no ensino superior brasileiro. A nota apresentada no relatório final é a média entre todas as 67 respostas.
Além das salas de aula: 4 maneiras de aprender mais sobre empreendedorismo
Um estudo realizado pelo Sebrae e a Fundação Roberto Marinho em parceria com o CDE, mostrou que apenas 44% dos professores no Brasil tentam aplicar educação empreendedora em sala de aula. O levantamento, intitulado Educação empreendedora: percepção dos educadores, ouviu 605 professores em diferentes regiões do país e foi apresentado na última quarta-feira, 1º de junho, durante o Encontro do Ecossistema de Educação Empreendedora, em Fortaleza.
O número surpreende, se considerarmos que as aulas sobre empreendedorismo estão previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que dita quais são as habilidades e conhecimentos essenciais para a educação de base e que devem ser ensinados nas escolas do Brasil. Mas a falta de tempo e de conhecimento dos docentes sobre o tema ainda impede que a educação empreendedora seja uma realidade na maior parte do país.
Além disso, não é a primeira vez que um estudo mostra que a educação empreendedora no Brasil vem performando negativamente. Em 2019, o relatório anual da Global Entrepreneurship Monitor (GEM) realizou uma entrevista com 67 especialistas da área, que avaliaram com uma nota de 0 a 10 algumas afirmações sobre a educação empreendedora no ensino de base e no ensino superior brasileiro. A nota apresentada no relatório final é a média entre todas as 67 respostas.
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